Wednesday, January 26, 2022


One of many billboards the EMSB purchased to promote Registration Week.

ELEMENTARY SCHOOL REGISTRATION WEEK: The EMSB has announced that Elementary School Registration Week for the 2022-2023 academic year will take place from Monday, January 31 to Friday, February 4. If one child from a family is already enrolled in a school, a sibling registration period took place a week earlier. Parents are asked to register at the EMSB elementary school nearest their residence offering the French program of their choice. For more information please call (514) 483-7200, extension EMSB (3672) or log on to the Board’s website at

Here are some TV commercials

Global TV   


CTV Second Commercial

SPECIAL ONLINE RESERVATION PROJECT:   This year nine schools took  part in a pilot project whereby parents had to book a registration appointment online as of Monday, January 24 at 7 am. They were: Royal Vale and Willingdon in NDG, Merton in Côte Saint-Luc, Roslyn in Westmount, Edinburgh in Montreal West; Gardenview in St. Laurent; Honoré Mercier and Pierre de Coubertin in St. Leonard; and East Hill in Rivière-des-Prairies.  

REGISTRATION PROCESS: The proper COVID-19 safety protocols will be followed for all schools when parents enter the building  for traditional registration to submit the necessary documentation. All pupils registering for the first time are required to provide a birth certificate and vaccination records to the school the child will be attending. Parents will be asked to fill out forms which will allow the school to apply for the certificate of eligibility for English schooling. Under the Charter of the French Language, a certificate of eligibility is generally granted to children who did the majority of their elementary or secondary studies in English in Canada; whose mother or father did the majority of his/her elementary studies in English in Canada or whose brother or sister did  the majority of his/her elementary or secondary studies in English in Canada. As a result of language legislation, these criteria exclude studies completed in the Quebec Private School system.

DIVERSITY AND INCLUSION: The EMSB unveiled “Celebrating Diversity and Inclusivity,  January 21 to 28. The special six-day event kicked off Elementary and Kindergarten Registration Week. The EMSB community is made up of a diverse population and welcomes students of all backgrounds and identities.  This virtual celebration will showcase six host schools on EMSB social media platforms, each offering the public a glimpse into school life and an example of the programming that promotes diversity and inclusion all year round in our schools. 

See our video with the Chair, the Director General, the Director of Student Services and the Director of Educational Services. See this Montreal Gazette column by Allison Hanes on the campaign.

St. Gabriel students in action.

At St. Gabriel Elementary School in Pointe St. Charles, students engaged in a visual arts activity related to personal image. 

See our video interview

You can hear the St. Gabriel Choir's song Every Day People Played Live on CFQR AM 600 Radio

Highlighting an example of embracing diversity and inclusion at Sinclair Laird Elementary School in Park Extension was inclusive learning. 

At FACE School downtown, Kindergarten students received a visit from the EMSB’s top educational consultant on sexuality education, Jamie Quinn. Together with the school’s Spiritual and Community Animator Elizabeth Pellicone, they guided students through an exploration of expressing emotions.

See our video interview

Shanice Nicole

In NDG, St. Monica Elementary School had a special live online visit by Montreal educator, author and facilitator Shanice Nicole. She read to Grade 1 and 2 students from her book Dear Black Girls.  In February, schools across the EMSB network will mark Black History Month with a variety of programs.  See our video interview.

Students learn about Hispanic Heritage.

The Hispanic Heritage Project was showcased at Pierre de Coubertin Elementary School in St. Léonard. Guided by teacher Mariana Castro-Lopez, Grade 6 students   engaged their younger schoolmates in Kindergarten in a storytelling and animation activity, allowing them the opportunity to pass on the wealth of knowledge they acquired from the Hispanic Heritage Project.  

See this beautiful report on CityNews

See our video interview

The EMSB serves students from pre-Kindergarten to adulthood. Another example of diversity comes from the makeup of the student population in the adult sector.  It has students from more than 100 countries enrolled in its schools, giving it a vibrant, multicultural footprint. They come to EMSB’s adult education centres, like our showcase John F. Kennedy Adult Education Centre in St. Michel, to complete their high school diploma, achieve pre-requisites for further study or enrol in basic English and French classes in order to be able to work and study in Quebec. A diverse teacher and student population is what makes EMSB adult education centres so special. 

See our video interview

DIVERSITY, EQUITY AND INCLUSION COMMITTEE: EMSB Director General Nick Katalifos emphasizes that diversity and inclusion policies are paramount in the daily activities of schools and

Nick Katalifos
centres.  “From my days as a teacher and in-school administrator I have seen the work we do in this area up close and personal,” he said. “I am very pleased we have chosen this theme to kick off our elementary school registration campaign.” Mr. Katalifos is proud to announce that a Diversity, Equity and Inclusion Committee, composed of board level/management members, has been created with a specific mandate to set forth clear guidelines for all stakeholders. It pursues a goal of fostering and promoting a welcoming and inclusive environment which identifies, celebrates, respects, and values the contributions and needs of our diverse communities, while inspiring our community towards strengthening and nurturing a culture of belonging for all diverse identities.


SPECIAL CJAD REPORTS (click on the links to listen)

John F. Kennedy Adult Centre

Pierre de Coubertin Elementary School and Hispanic Heritage

Sexuality Identity,  FACE School

Inclusive Learning, Sinclair Laird

Arts and Personal Image, St. Gabriel School

Black History, St. Monica School

Special The Beat 92.5 FM Reports

The Beat 925 Infomercial -Elementary School Registration/Diversity – Nick Katalifos

The Beat 925 Infomercial -Elementary School Registration/Diversity – Julie Rene de Cotret

The Beat 925 Infomercial -Elementary School Registration/Diversity – Anna Sanalitro

To listen to more EMSB radio commercials please go to

JEWISH HERITAGE MONTH: B’nai Brith Canada has successfully launched a national campaign urging school boards, cities and other public groups to adopt motions that will recognize every May as Jewish Heritage Month. They have tipped their hat to the EMSB for becoming the first to adopt the

Ellie Israel
motion. Through educational programming delivered during Jewish Heritage Month, they hope such initiatives will provide opportunities to focus on the positive and inspirational roles Jewish Canadians have played and continue to play in this country “The English Montreal School Board is pleased to respond to B’nai Brith’s campaign to urge municipalities and school boards to recognize every May as Jewish Heritage Month,” said  EMSB Commissioner Ellie Israel. “The Jewish community is an integral part of our school community. We feel this motion alerts the public to the many important contributions that Jews have made to building Montreal and it allows us to introduce Jewish culture and heritage to our entire student body. Our Board has thus accepted the challenge and we invite other school boards and local authorities to do the same.”

In 2018, Parliament designated May as Canadian Jewish Heritage Month, recognizing the important contributions that Jews have made to Canada’s social, economic, political and cultural fabric. However, it is only until local authorities embrace and promote the bill by adopting motions of their own that it can be successful.

BILL 96:  The EMSB has endorsed a Quebec Community Groups Network resolution in opposition of Bill 96, stating that any attempt by the Government of Quebec to define the English- speaking  Quebecers  as  an  ‘historic’  community  or  limit  their  right  to  receive    government communications and services in English is profoundly objectionable. Furthermore, rights  and services should never be based on eligibility for English instruction.”

Students at Willingdon Elementary School back at school on January 18.

BACK TO SCHOOL AND COVID PROTOCOLS: The EMSB pivoted to online learning after the Christmas holiday break, with students in the youth and adult sectors returning to class on January 18. Please see the COVID-19 section for all the latest information.  

Here is a CTV report on Virtual Education

CO2 SENSORS: The EMSB is completing the process of installing approximately 2,000 carbon dioxide (CO2) sensors in all schools and centres.  To ensure that air quality is monitored in all schools in Quebec, the Ministère de l’Éducation (MEQ) has asked that educational organizations install CO2 sensors in every classroom used for pre-school, elementary, high schools and for vocational training and adult education. Carbon dioxide is naturally produced by human respiration. Normal concentrations of CO2 in indoor air generally do not negatively affect the health of occupants. They may vary based on factors such as the number of occupants, the size of the room, the type of activity involved, the length of time spent in the room and the effectiveness of ventilation.  The CO2 concentration at EMSB buildings will be monitored on an ongoing basis to allow for better management of ventilation in classrooms. A daily average CO2 concentration of less than 1500 ppm may be used as an indicator of good ventilation. The installation of sensors will allow the concentration of CO2 to be monitored in real time in all classrooms. EMSB in-school administrators have all been supplied with the necessary information about these devices. Last year the EMSB purchased air purifiers for schools without mechanical ventilation systems. “I would like to assure our entire community that the health, safety and security of our staff and students remains our priority,” said EMSB Chair Joe Ortona.

N-95 MASKS AND REPORTING OF ABSENCES: The EMSB is calling upon the Québec Government to allow and provide N-95 masks to EMSB staff members, a resolution adopted at the January 26 Council meeting states.  EMSB Chair Joe Ortona also stated that a special tool to advise parents about COVID-related absences will be shared soon.




ANNUAL REPORT: On January 26, the EMSB made a virtual public presentation of its Commitment-to-Success Plan. As of June 2020, the seven-year graduation and qualification success rate for the 2013 cohort is at 90.3 percent, a slight decrease of about 2 percent from the previous year. The six-year graduation rate is at 89.6 percent, positioning the Board to surpass its 2021 results. The Board has achieved its target. At the time of writing, the only data that has been released about success rates provides information on the gap between male and female students, reduced from 4.2 percent in 2019 to 3.2 percent. Although the Board has surpassed achieving this target, it is worth noting that the success rate for males and for females decreased by about 2 percent Due to the global pandemic of COVID-19, all uniform exams were cancelled in June 2021. As such, subject specific results for courses contributing to graduation are not available.  You can see the full report here

Yvan Germain

IN MEMORIAM: The EMSB is mourning the passing of Yvan Germain, who served as the EMSB Educational Consultant for Mathematics (Secondary).  He was only 57 years old and bravely battled Leukemia since been diagnosed last summer.  

PRIME MINISTER’S AWARD: Joseph Romano, a Physical Education and Health teacher at John Caboto Academy in Ahuntsic, has been named a recipient of the 2021 Prime Minister’s Award Certificate of Achievement.  A formal presentation took place on Monday, Dec. 20   via Zoom. On hand was Minister of Foreign Affairs and MP for Ahuntsic-Cartierville Melanie Joly, St. Leonard-St. Michel (where Mr. Romano resides) MP Patrizia Lattanzio, EMSB Chair Joe Ortona, Commissioner Sophie De Vito and members of EMSB senior management. 

Joseph Romano and some of his students.

Mr. Romano is considered a great mentor, coach, motivator, and supporter, as he challenges students to optimize their potential, convincing them that they can do anything they set their minds to. He believes in them before they believe in themselves.   You can see the ceremony here.

Amélie Chambon

ROBERT ALDRED PECK PRIZES: Six students have been presented with the  Robert Alfred Peck Prizes for Excellence in French, based on the 2021-22 academic year. Attaining the mark of 100 percent last year were students  Melina Aravantinos, Amélie Chambon and Helena Senécal,  Royal West

Academy; Sophie Paradis, Royal Vale; Rita Petrecca, Laurier Macdonald; and Stefania Teresa Zambardi, Vincent Massey Collegiate. They will be receiving medals and   cheques in the amount of $100.  Amélie and Helena are still at Royal West, in Secondary V. The late Mr. Peck began teaching in the 1930s and served as the superintendent of French for the Ministry of Education and held similar posts with the former WestmountSchool Board and the former Protestant School Board of Greater Montreal. He was a department head for French at Lachine High School and vice-principal of Riverdale High School on the West Island, having completed his career as a teacher in Africa. Mr. Peck co-authored  Le Français Pratique, the  textbook for the teaching of French as a second language with Elizabeth Buchanan.  It was a mainstay in Quebec Protestant English schools for over 20 years.  

Helena Senécal

This prize was established by the Peck family and the EMSB in 2002.

PERFORMANCES AT FACE: On December 3, 2021, under strict sanitary conditions, students from Grades 5 to 11 from FACE School’s String Department gave a concert for their parents. The FACE Senior Orchestra, under the direction of music teacher Angela Hemingway and guest conductor Kerry Roebuck, and the FACE Symphony, Junior and Intermediate Orchestras, under the direction of Theodora Stathopoulos, gave praise - worthy performances at two separate times during the same evening. The event was particularly moving for parents, students and teachers and marked the first time in almost two years that the community of the much - celebrated fine arts school came together for an instrumental music concert in their heritage auditorium. Following the cancellation of all afterschool activities and concerts due to the pandemic, FACE School’s string music teacher Theodora Stathopoulos kept her students’ skills and motivation alive by engaging them in virtual orchestra participation and concerts.  However, a live concert is much more than notes being played together with precision and enthusiasm. A live concert symbolizes “togetherness”: the lengths we’ll go to be together, the ways we heal when we are together, the impact we achieve when together we celebrate our students’ achievements. 

The monumental performances of December 3,2021 can be viewed here: 

Junior/Intermediate Orchestras  

Senior Orchestra 


WOOF WOOF IN WESTMOUNT: Working nine to five can be “ruff” but it isn’t so bad if you’re rewarded with belly rubs. That’s the case for Fozzie, a dog with a job. Global TV’s Olivia O’Malley reported on the Literacy Dog Therapy program at Westmount Park School.  You can see the report here.  

A Spirit of Giving activity at Carlyle Elementary School.

SPIRIT OF GIVING: The EMSB was proud to be part of CTV’s Spirit of Giving campaign, which was a record breaker this year and raised $38,000 to support community organizations. “We’ve come a long way from the time of collecting cans and sorting boxes, and we know that the money collected helps our various charitable partners in very concrete ways,” a CTV statement declared. “A big thanks goes out to the participating EMSB schools who helped make this edition of CTV’s Spirit of Giving the most successful one ever.”

La Phare activity in December.

HOLIDAY PARADE: On December 20, the second edition of the “Bright Lights, Bright Eyes” campaign, organized by SCA Rocco Speranza and Police Cadet Marco Ceronni, aimed to spread joy, light, peace, and love to the patients, their families, and staff at Le Phare. Santa, after checking his list twice, delivered presents and cards to the young patients; he was joined by SPVM, SIM, STM, CN, Urgences Sante, and Montreal City Officials. Thank you to everyone who took part in making this day memorable for all: The Knights of Columbus 14693, First Responders, and John F. Kennedy admin. “Seeing the children's bright eyes and faces light up is a very warming and emotional moment," noted Mr. Speranza, “ it truly moved us all.”

Students at East Hill assemble their winter collections.

WINTER DRIVES: Spiritual and Community Animators  Speranza and Paolo Ruscito brought together several EMSB schools to collect shoes, warm clothing, socks, non-perishables, and more for those in need in their school and local communities. They also donated over 1,200 sandwiches to homeless centers. Local businesses, The Knights of Columbus 14693 and Ms. Pia Dibacco's Angels from OLP daycare, Principal Ancona, and the OLP school community lent their support once again and created over 100 peace care packages. In addition, a collection of new non-violent toys, cards, and ornaments were collected for shelters and care homes in the spirit of spreading the true meaning of the Holiday Season. The annual Gingerbread Drive spreads lots of Ho Ho Hos: Holiday Cheer, Hope & unity, and a Home Style Welcome to all. A Grands Coups d' amour, providing 400 students and their families in need with smiles, and hope. Thank you to all the angels who supported this initiative.

An educational workshop at Pierre de Coubertin.

MISSING CHILDREN’S NETWORK: The Missing Children’s Network will be conducting educational workshops in collaboration with Spiritual and Community Animator, Vince Lacroce, for all the students at Pierre de Coubertin Elementary. This month-long initiative aims to empower youth to adopt safe behaviors inside and outside of their homes. Students will have an opportunity to participate in interactive role-play activities and help problem solve with the facilitators in response to difficult situations. The first session of workshops will provide students with general information about the Missing Children’s Network organization, an overview of current missing children statistics, some examples of real-life cases and the philosophy regarding safety issues and the prevention of disappearances. The second group of sessions will be geared for cycle 3 students and include an in-depth training on the Shine Program. This pre-teen prevention program will focus on self-esteem, healthy relationships, empowerment, and independence.


BALLET PARTNERSHIP: The Galileo Adult Education Centre has forged a partnership with The Grands Ballets National Center for the 2021-22 academic year. Galileo SI and SVI students had the great opportunity to experience dance therapy classes taught by Angélique Dumet-Kerherno, a certified dance therapist from the Grands Ballets National Center. While being adapted for special needs students and specifically designed for them, these dance classes were also featuring innovative approaches to movement. Moreover, they use dance and movement as means to achieve a state of well-being, through the development of communication and self-awareness, motor skills, creativity, self-expression, and self-esteem. At the same time, the students participating to these workshops had the chance to break from their daily routine in a different and entertaining way, explore new ways to communicate with others through body movements, ground themselves and develop better relationships with their classmates. At the end of their session, Galileo students will perform their routines to the student body and their families via a virtual platform.

PAB students at Shadd.

PAB STUDENTS AT SHADD: The dedicated Institutional & Home Care Assistance (PAB) instructors and students returned to Shadd Health & Business Centre after an eventful winter break. With the Omicron outbreak burdening the health-care system, it is more imperative than ever that the health worker network is supported. The PAB students have had their training in PDSB (moving patients with care), CPR and First Aid, and are entering the CIUSS West Central health network for their 180 hours of stage, joining many of our teachers who are industry professionals working in hospitals as nurses and LPNs (licensed practical nurses). Since September 2021 Shadd has enrolled over 250 students in the PAB program, along with almost 200 RAC candidates— and by the end of this school year, will have graduated 450 PABs to care for   loved ones in hospitals, long-term care homes, and private residences in Quebec. 


SEMAINE DES INSCRIPTIONS AU PRIMAIRE: La CSEM a annoncé que la semaine des inscriptions au primaire pour l’année scolaire 2022-2023 aura lieu du lundi 31 janvier au vendredi 4 février. Si un enfant est déjà inscrit à une école en particulier, ses frères et sœurs pourront s’inscrire une semaine plus tôt. Les parents sont invités à inscrire leur enfant à l’école primaire de la CSEM la plus près de leur domicile où le programme de français de leur choix est offert. Pour de plus amples renseignements, composez le 514 483 7200, poste EMSB (3672) ou visitez le site Web de la commission scolaire au

PROJET PILOTE D’INSCRIPTION EN LIGNE: Cette année, neuf écoles participeront à un projet pilote dans le cadre duquel les parents devront prendre rendez-vous en ligne pour inscrire leur enfant, et ce, à compter du lundi 24 janvier dès 7 h. Il s’agit des écoles suivantes : Royal Vale et Willingdon à NDG, Merton à Côte Saint-Luc, Roslyn à Westmount, Edinburgh à Montréal-Ouest, Gardenview à Saint-Laurent; Honoré Mercier et Pierre de Coubertin à Saint-Léonard ainsi que East Hill à Rivière-des-Prairies. Pour ce faire, ils devront visiter le Au fil des ans, ces écoles ont connu de longues files d'attente, certaines quelques jours avant même le début de la période d'inscription. Les parents recevront un appel pour valider leurs informations, les informer s'ils ont obtenu une place et leur fournir un rendez-vous. Conformément à la politique sur les inscriptions à la CSEM, la priorité est accordée aux enfants qui résident à l’intérieur de la limite territoriale distincte de l’école. L’école Royal Vale fait toutefois exception à cette règle puisqu’elle ne comporte pas de limite territoriale et n’offre pas le transport scolaire. 

PROCÉDURE D’INSCRIPTION: Les protocoles sanitaires liés à la COVID-19 seront appliqués dans toutes les écoles lorsque les parents accéderont aux bâtiments pour y déposer les documents requis. Si vous inscrivez votre enfant pour la première fois, vous devrez fournir son certificat de naissance et son carnet de vaccination à l’école qu’il fréquentera. Les parents devront remplir des formulaires afin de permettre à l’école en question de présenter une demande de déclaration d’admissibilité à l’enseignement en anglais. En vertu de la Charte de la langue française, une déclaration d’admissibilité est généralement accordée aux enfants qui ont reçu la majeure partie de leur enseignement primaire ou secondaire en anglais au Canada, dont la mère ou le père a reçu la majorité de son enseignement primaire en anglais au Canada ou ceux dont le frère ou la sœur a reçu la majorité de son enseignement primaire ou secondaire en anglais au Canada. Veuillez prendre note qu’en raison de la législation qui régit les langues, ce critère exclut les études complétées dans une école privée au Québec.

DIVERSITÉ ET INCLUSION: La CSEM a dévoilé son initiative « Célébrons la diversité et l’inclusivité », qui se déroulera du 21 au 28 janvier. Cet événement spécial d’une durée de 6 jours donnera le coup d’envoi de la semaine des inscriptions à la maternelle et au primaire. La communauté de la CSEM regroupe une population diversifiée et accueille des élèves de toutes origines et identités. Dans le cadre de cette célébration virtuelle, six écoles hôtes seront mises en valeur sur les plateformes de médias sociaux de la CSEM, chacune présentant au public un aperçu de la vie scolaire et des programmes axés sur la promotion de la diversité et de l'inclusion tout au long de l'année dans nos écoles.

À l'école primaire St. Gabriel de Pointe-Saint-Charles, les élèves ont pris part à une activité d'arts visuels en lien avec l'image personnelle. L'apprentissage inclusif est l’un des exemples de l'acceptation de la diversité et de l'inclusion qui fut présenté par l'école primaire Sinclair Laird dans Parc-Extension. À l'école F.A.C.E. du centre-ville, les élèves de la maternelle ont reçu la visite de Jamie Quinn, conseillère pédagogique en matière d’éducation sexuelle à la CSEM. En compagnie d’Elizabeth Pellicone, animatrice de vie spirituelle et d’engagement communautaire de l'école, elles ont guidé les élèves à travers l’exploration de l'expression des émotions. À NDG, l'école primaire St. Monica a accueilli en ligne et en direct une invitée spéciale en la personne de Shanice Nicole, éducatrice, auteure et facilitatrice montréalaise. Elle a lu aux élèves de la 1re et 2e année des passages de son livre Dear Black Girls. En février, les écoles du réseau de la CSEM organiseront diverses activités afin de souligner le Mois de l'histoire des Noirs. Le Projet du patrimoine hispanique a été présenté à l'école primaire Pierre de Coubertin à Saint-Léonard. Sous la direction de l'enseignante Mariana Castro-Lopez, les élèves de 6e année ont guidé les jeunes de la maternelle dans une activité de narration et d'animation, de manière à leur transmettre la richesse des connaissances acquises dans le cadre du Projet du patrimoine hispanique. La CSEM accueille des élèves de la prématernelle à l'âge adulte. La composition de la population étudiante au secteur des adultes illustre également cette belle diversité au sein de la CSEM. Des élèves provenant de plus de 100 pays sont inscrits dans les écoles de la CSEM, d’où notre empreinte multiculturelle dynamique. Ces derniers s’inscrivent dans les centres d'éducation des adultes de la CSEM, comme le Centre d'éducation des adultes John F. Kennedy à Saint-Michel, pour obtenir leur diplôme d'études secondaires, suivre des cours préalables afin de poursuivre leurs études ou s'inscrire à des cours d'anglais et de français de base pour pouvoir travailler et étudier au Québec. La diversité observée au sein des enseignants et des élèves confère aux centres d'éducation des adultes de la CSEM un caractère bien spécial. 

COMITÉ SUR LA DIVERSITÉ, L’ÉQUITÉ ET L’INCLUSION: Le directeur général de la CSEM, Nick Katalifos, souligne que les politiques en matière de diversité et d'inclusion sont au cœur des activités quotidiennes des écoles et des centres. « À l’époque où j'étais enseignant et administrateur scolaire, j'ai été à même de constater nos efforts déployés en ce sens », a-t-il déclaré. « Je suis très heureux que ce thème ait été choisi pour lancer notre campagne d'inscription au primaire. » M. Katalifos est fier d'annoncer qu'un comité sur la diversité, l'équité et l'inclusion, composé de membres de la direction, a été créé avec pour mandat spécifique d'établir des directives claires pour tous les acteurs. Ce comité a pour objectif de favoriser et de promouvoir un environnement accueillant et inclusif qui identifie, célèbre, respecte et valorise les contributions et les besoins de nos diverses communautés, tout en incitant notre communauté à renforcer et à entretenir une culture d'appartenance envers toutes les identités diverses.


Entrevues avec la CSEM :

Publicité télévisée :



MOIS DU PATRIMOINE JUIF: B'nai Brith Canada a lancé avec succès une campagne nationale exhortant les commissions scolaires, les villes et autres groupes publics à adopter des motions pour faire en sorte que mai devienne le Mois du patrimoine juif. Ils saluent la décision de la CSEM, la première à avoir adopter une motion en ce sens. Par l’entremise de programmes éducatifs offerts tout au long du Mois du patrimoine juif, ils espèrent que ces initiatives permettront de mettre l'accent sur les rôles positifs et inspirants que les Canadiens d'origine juive ont joué et continuent de jouer dans ce pays. « La Commission scolaire English-Montréal se réjouit de répondre à l’appel de B'nai Brith pour inciter les municipalités et les commissions scolaires à faire du mois de mai le Mois du patrimoine juif », a déclaré Ellie Israël, commissaire à la CSEM. « La communauté juive fait partie intégrante de notre communauté scolaire. Nous sommes d’avis que cette motion sensibilise le public aux nombreuses et importantes contributions des Juifs à l’histoire de Montréal et nous permet de présenter la culture et le patrimoine juifs à l'ensemble de notre population étudiante. Notre commission scolaire a donc accepté ce défi, et nous invitons les autres commissions scolaires et les autorités locales à emboîter le pas. »

En 2018, le Parlement a désigné le mois de mai comme Mois du patrimoine juif canadien, en reconnaissance de l’apport substantiel des Juifs au patrimoine social, économique, politique et culturel du Canada. Cependant, ce n'est que lorsque les autorités locales appuieront et feront la promotion de ce projet de loi en adoptant leurs propres motions qu'il pourra être couronné de succès.

RETOUR EN CLASSE ET PROTOCOLES COVID: La CSEM a basculé vers l'enseignement en ligne après le congé des Fêtes. Les élèves aux secteurs des jeunes et des adultes ont effectué un retour à l’école le 18 janvier. Veuillez consulter la section COVID-19 pour demeurer au fait de la situation

LECTEURS DE CO2: La CSEM procède actuellement à l’installation d’environ 2 000 lecteurs de dioxyde de carbone (CO2) dans l’ensemble de ses écoles et centres. Afin de surveiller la qualité de l’air dans toutes les écoles du Québec, le ministère de l’Éducation (MEQ) a demandé aux organismes scolaires d’installer des lecteurs de CO2 dans chaque salle de classe du préscolaire, primaire et secondaire ainsi qu’à la formation professionnelle et à l’éducation des adultes. Le dioxyde de carbone est produit naturellement par la respiration humaine. Les concentrations habituelles de CO2 dans l’air intérieur n’occasionnent généralement pas d’effets sur la santé des occupants. Elles peuvent varier en fonction de certains facteurs, notamment le nombre d’occupants, la dimension du local, le type d’activité pratiquée, la durée d’occupation et l’efficacité de la ventilation. La concentration de CO2 dans les bâtiments de la CSEM sera surveillée en continu afin de permettre une meilleure gestion de la ventilation dans les salles de classe. Une concentration moyenne quotidienne de CO2 inférieure à 1 500 ppm peut être utilisée comme paramètre de bonne ventilation. L'installation de lecteurs permettra de surveiller en temps réel la concentration de CO2 dans toutes les salles de classe. Les cadres scolaires de la CSEM ont tous reçu l’information nécessaire concernant ces appareils. L’an dernier, la CSEM avait fait l’acquisition de purificateurs d’air destinés aux écoles non équipées d’un système de ventilation mécanique. « Je tiens à assurer l’ensemble de la communauté que la santé et la sécurité de notre personnel et de nos élèves demeurent notre priorité », a déclaré le président de la CSEM, Joe Ortona.


RAPPORT ANNUEL: Le 26 janvier, la CSEM a présenté au public, en mode virtuel, son plan d'engagement vers la réussite. En date de juin 2020, le taux de diplomation et de qualification après sept ans pour la cohorte de 2013 s’établit à 90,3 %, soit un léger recul d'environ 2 % par rapport à l'année précédente. Le taux de diplomation après six ans se situe à 89,6 %, laissant présager que la commission scolaire pourrait surpasser ses résultats de 2021. La Commission a atteint sa cible. Au moment d’écrire ces lignes, les seules données publiées sur les taux de réussite ont trait à l'écart entre les garçons et les filles, passant de 4,2 % en 2019 à 3,2 %. Bien que la commission scolaire ait surpassé cette cible, il convient de préciser que le taux de réussite des garçons et des filles affiche un repli d'environ 2 %. En raison de la pandémie mondiale de COVID-19, toutes les épreuves uniques ont été annulées en juin 2021. Par conséquent, les résultats par matière pour les cours menant à l'obtention du diplôme ne sont pas disponibles. Nous vous invitons à consulter l’intégral du rapport

IN MEMORIAM: La CSEM est en deuil à la suite du décès d’Yvan Germain, conseiller pédagogique en mathématique (niveau secondaire) à la CSEM. Âgé de seulement 57 ans, Yvan a combattu avec grand courage la leucémie depuis son diagnostic l’été dernier.  

PRIX DU PREMIER MINISTRE: Joseph Romano, enseignant d’éducation physique et à la santé à l’Académie John Caboto d’Ahuntsic, est l’un des lauréats du Prix du Premier ministre pour l’excellence dans l’enseignement en 2021. Une présentation officielle a eu lieu le lundi 20 décembre via Zoom. Étaient présents à cette occasion la ministre des Affaires étrangères et députée d’Ahuntsic–Cartierville, Mélanie Joly; la députée de Saint-Léonard–Saint-Michel (où réside M. Romano) Patrizia Lattanzio, le président de la CSEM, Joe Ortona; la commissaire Sophie De Vito ainsi que des membres de la direction de la CSEM. M. Romano est perçu comme un excellent mentor, accompagnateur et motivateur. Il pousse les élèves à réaliser leur plein potentiel et parvient à les persuader qu’ils ont la capacité d’accomplir tout ce qu’ils désirent. Il croit en eux avant même que ces derniers n’aient confiance en leurs propres moyens.

Nous vous invitons à consulter l’article publié dans The Gazette

REPRÉSENTATIONS À F.A.C.E.: Le 3 décembre 2021, dans le respect de mesures sanitaires strictes, les élèves de la 5e année à la 5e secondaire du Département des cordes de l'école F.A.C.E. ont donné un concert pour leurs parents. L'orchestre senior de F.A.C.E., sous la direction de l’enseignante de musique Angela Hemingway et du chef d'orchestre invité Kerry Roebuck, ainsi que l’orchestre symphonique de F.A.C.E., les orchestres junior et intermédiaire, sous la direction de Theodora Stathopoulos, ont offert des représentations dignes d'éloges à deux reprises au cours de la même soirée. L'événement fut particulièrement émouvant pour les parents, les élèves et les enseignants puisqu’il s’agissait de la première fois en presque deux ans que la communauté de la très célèbre école des beaux-arts se réunissait pour un concert instrumental dans son auditorium historique. À la suite de l'annulation de toutes les activités parascolaires et des concerts en raison de la pandémie, Theodora Stathopoulos, enseignante d’instruments à cordes à l'école F.A.C.E., a su entretenir les compétences et la motivation de ses élèves en les faisant participer à des orchestres et des concerts virtuels. ( Toutefois, un concert en direct c’est bien plus que des notes jouées en harmonie avec précision et enthousiasme. Un concert en direct symbolise l’unité : les efforts que nous sommes prêts à faire pour être ensemble, la façon dont nous nous épaulons lorsque nous sommes ensemble, l'impact que nous avons lorsque nous célébrons ensemble les réalisations de nos élèves. 

Nous vous invitons à visualiser les performances monumentales du 3 décembre 2021: 

Orchestres junior/intermédiaire 

Orchestre senior 

SPIRIT OF GIVING : La CSEM est fière de s’être associée à la campagne de CTV Spirit of Giving, qui a inscrit un nouveau record cette année en amassant la somme de 38 000 $ pour venir en aide à des organismes communautaires. « Nous avons parcouru bien du chemin depuis l’époque de la collecte de conserves et le tri de boîtes. Nous sommes conscients que les sommes recueillies contribuent à soutenir concrètement nos divers partenaires de bienfaisance », peut-on lire dans un communiqué de CTV. « Nous tenons à remercier du fond du cœur les écoles participantes de la CSEM qui ont contribué à faire de cette édition de la campagne Spirit of Giving de CTV la plus réussie à ce jour. »

RÉSEAU ENFANTS-RETOUR: Le Réseau Enfants-Retour organisera des ateliers éducatifs en collaboration avec Vince Lacroce, animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire, pour tous les élèves de l'école primaire Pierre de Coubertin. Cette initiative qui s’échelonnera sur une période d'un mois vise à donner aux jeunes les moyens d'adopter des comportements sécuritaires à l'intérieur et à l'extérieur de la maison. Les élèves auront l'occasion de participer à des jeux de rôle interactifs et de prendre part à la résolution de problèmes avec les animateurs en présence de situations difficiles. La première série d'ateliers fournira aux élèves de l’information générale sur l'organisme Réseau Enfants-Retour, un aperçu des statistiques actuelles sur les enfants disparus, quelques exemples de cas réels et la philosophie entourant les questions de sécurité et la prévention des disparitions. La deuxième série d’ateliers s'adressera aux élèves du 3e cycle et comportera une formation approfondie sur le programme AIMER. Ce programme de prévention destiné aux préadolescents sera axé sur l'image de soi, les relations saines, l’affirmation et l’indépendance.

LA DIVERSITÉ PARMI NOUS : Deviens un auteur publié! Relève le défi! C'est une occasion unique #unefoisdansunevie de prendre part à un concours d’écriture national révolutionnaire pour #championdediversité. Notre concours d’écriture novateur « La diversité parmi nous », présentement en cours, s’adresse à tous les élèves des écoles secondaires au Canada. Le but est d’écrire et d’illustrer une histoire pour les élèves du primaire (de la maternelle à la 5e année). Grâce à l'apprentissage entre pairs, les élèves ouvrent la voie à la création de communautés où chacun est accepté à sa juste valeur. Le but de « La Diversité parmi nous » est de permettre à nos jeunes de devenir des modèles les uns pour les autres et de comprendre que leur impact va au-delà de leurs salles de classe. Le livre primé sera publié sous forme de livre relié en couleur. Visitez pour tout savoir sur ce concours. Le lauréat recevra un prix en argent de 5 000 $ et son ouvrage sera publié. 


PARTENARIAT DE BALLET: Le Centre d’éducation des adultes Galileo a établi un partenariat avec le Centre national des Grands Ballets pour l'année scolaire 2021-2022. Ainsi, les élèves des SIS et des SISP de Galileo ont eu la chance de vivre l’expérience de la thérapie par la danse dans le cadre de cours dispensés par Angélique Dumet-Kerherno, danse-thérapeute certifiée du Centre national des Grands Ballets. Adaptés pour les élèves ayant des besoins particuliers et conçus spécifiquement pour eux, ces cours de danse présentent des approches innovantes en matière de mouvement. En outre, ils utilisent la danse et le mouvement pour promouvoir le mieux-être, grâce au développement de la communication et de la conscience de soi, des habiletés motrices, de la créativité, de l'expression personnelle et de l'estime de soi. Parallèlement, les élèves qui ont participé à ces ateliers ont eu la chance de rompre avec leur routine quotidienne d'une manière différente et divertissante, d'explorer de nouvelles façons de communiquer avec les autres par le biais de mouvements corporels, de s'ancrer et de nouer de meilleures relations avec leurs camarades de classe. À la fin de la série d’ateliers, les élèves de Galileo présenteront leurs routines à l’ensemble des élèves et à leurs familles via une plateforme virtuelle. 

ÉLÈVES DU PROGRAMME PAB À SHADD: Les instructeurs et les élèves dévoués du programme Assistance à la personne en établissement et à domicile / préposé aux bénéficiaires (PAB) sont de retour au Centre de santé et d'études commerciales Shadd après un congé fort mouvementé. En présence du variant Omicron qui engorge notre système de santé, il importe plus que jamais de soutenir les travailleurs de la santé. Les élèves du programme PAB ont reçu leur formation PDSB (déplacement sécuritaire des bénéficiaires) ainsi que celle en RCR et en premiers soins. Ils intègrent maintenant le réseau de santé du CIUSS Centre-Ouest en vue d’entreprendre leur stage d’une durée de 180 heures. Ils rejoignent ainsi nombre de nos enseignants qui sont des professionnels du réseau et qui travaillent dans les hôpitaux comme infirmières et IAA (infirmières auxiliaires autorisées). Depuis septembre 2021, plus de 250 élèves se sont inscrits au programme PAB du Centre Shadd, de même que près de 200 candidats RAC. D'ici la fin de l'année scolaire, ce sont pas moins de 450 préposés aux bénéficiaires qui auront obtenu leur diplôme et seront prêts à prodiguer des soins aux aînés dans les hôpitaux, les CHSLD et les résidences privées du Québec. 

Le prochain numéro de Pleins feux sur Fielding sera publié le 23 février 2022. Prière de soumettre vos articles au plus tard le 18 février 2022 à midi, à

The next Focus will be published on February 23, 2022.  Deadline for submissions is  Friday, February 18 at Noon to